SEQUÊNCIA DIDÁTICA - VOGAIS

Sequência Didática – Aula 06 – VOGAIS

Objetivos

·         Ler e escrever as vogais.

·         Perceber que a vogal forma uma sílaba ou pedaço da palavra.

·         Ler e escrever os encontros vocálicos.

·         Utilizar corretamente os artigos A e O.

·         Ler e escrever frases.

·         Fazer uso do ponto final.

1º Passo – Apresentação das Vogais

Ao iniciar o estudo das vogais, os alunos devem perceber que, quando pronunciamos as vogais, o ar                    que vem dos pulmões sai livremente e o som pode ser prolongado à vontade: a, e, i, o, u. Mostrar o                    cartaz com o desenho das boquinhas representando cada vogal.  Pedir ao aluno que pronuncie cada                    vogal diante do espelho e  que observe o movimento da boca (individual).                                                            Escrever no quadro uma lista de palavras, que tenham como primeira sílaba uma vogal. (Ditadas pelos                alunos). Separar os pedaços das palavras com palmas, pedir que o aluno vá até o quadro e circule o                    primeiro pedaço.

A                        E                           I                       O                       U

ABACATE        ELEFANTE           IGREJA           OVO                 UVA

AMIGO             EMA                     IMÃ                 OTÁVIO           UNHA

AVIÃO              EVA                      IMAGEM        OLHO               UMA

2º Passo – Encontros Vocálicos

·         Atividade 1 – Encontros Vocálicos

·         Atividade 2 – Encontros Vocálicos

·         Bloco de Leitura 5

3º Passo – Artigo O - A

Desenhar no caderno dos alunos o artigo A e O e pedir para que eles decorem:

A de menina, indicando gênero feminino;

O de menino, indicando gênero masculino.

Distribuir para os alunos uma cartela contendo as palavras-chave estudadas e o artigo O – A  para que eles recortem e montem a frase corretamente, depois escrever a frase no caderno.

TATU	PANELA	FACA	BANANA	VACA
A	A	A	A	O

4º Passo – formação de Frases

·         Provocar a formação de pequenas frases oral e escrita. Colocando no quadro as palavras já aprendidas estimulando os alunos a formar frases e ajudando-os a escrevê-las.

·         Para a formação de frases é necessário que o aluno comece o emprego dos sinais de pontuação, começando pelo mais simples que é o ponto final ( . ).

·         Atividade 3 – Formação de frase.

EVA	É	O	BEBÊ .
TATÁ	É	A	PATA.
A	VACA	BABA.	O
BAÚ	É	DO	PAPAI.

AVALIAÇÃO

Durante todo o trabalho desenvolvido a avaliação será continua e permanente levando em consideração o interesse para o desempenho no desenvolvimento de todas as atividades propostas, e serão feitas intervenções sempre que necessário.